为了更好的了解杨陵区叶雕在社会上的传承情况，加强人们对于叶雕的认同感和传承感，西北农林科技大学赴杨陵非遗调研团队于2022年7月29日，前往拜访了位于西农科技园创业中心的李相龙老师那里，以便了解叶雕的现状。
满怀着激动的心情，实践团员来到了刘老师的办公室，毫无疑问，这次调研令人印象深刻，一进门，映入眼帘的便是各种各样比赛获胜的表彰书和奖杯，从这些表彰书中不难看到叶雕的潜力和价值，它代表着国家和社会的认同。接下来捉住我的眼光的是刘老师的作品，按照的说法，他的作品里面都有自己的创新，比如说对叶雕作品上色，这对于其他叶雕艺人来说是属于他自己的标志与创作，当提及叶雕在现实生活中是如何进行宣传时，刘老师说道：“通常情况下学校·展馆·景区都会向我们订单，但是由于这几年疫情的原因，有些订单没办法继续下去。”但是刘老师并没有被疫情打倒，他对于他的作品进行了创新，紧贴时代潮流，比如说为今年七夕节准备的叶雕，便是一个小女孩与小男孩共同用手摆出爱心，这样的作品令人会心一笑。除了紧贴潮流外，他还有一定的实用性，比如说融入叶雕的托盘等。这些创新无不说明了身为非遗文化的传人，我们不应该曲高和寡，应该深入基层中去，了解人们的需求，在不改变非遗文化的前提下，设计出更多实用的，紧贴时代的作品，让更多的人了解非遗文化，热爱非遗文化。
孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”古有王羲之乐于书法，今有刘老师乐于叶雕，在与刘老师交流的过程中，最令我印象深刻的便是刘老师所说的一次实验的经历：“为了更好的制作叶雕，对它进行创新，刘老师在一次实验中不小心吸进一些氯气，在进医院的时候已经无法说话了，而且之后还复发过好几次。”可以看出，对于自己喜欢的领域，已经付出了全力，这与那些科研人员有何不同，大家都在为自己喜好的事物拼搏。那么，如果我们作为传人，我们更重要的是学习那种精神，那种为所喜好事物拼搏的精神，只有自己喜欢这些东西，才会认真学习，不怕苦，不怕累，希望渴望能够从中创新，这不仅仅适应于非遗传承领域，在所有领域都是相通的。
《培根随笔》中写道：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”那么，从此次叶雕的学习中我们到底收获了什么，如果只是简简单单的只是知道叶雕这门技艺的现状，我们大可不必前往拜访刘老师，只是在网上我们就可以知道很多与之现状相关的东西。在这里，我们更多的是了解非遗文化的宣传方式，非遗文化技艺的创新。除此之外，我们也要有自己的思考，郭沫若曾说：“人是活的，书是死的。“我们在学习技艺时应该大胆创新，紧贴时代，方可与时俱进，使这门技艺更好的传承下去。
