为大力推进建设创新型大学,响应李克强总理“大众创业，万众创新”的号召，学院秉着“引领双创思想，服务双创同学”的宗旨,以营造大学生浓厚的创新创业氛围，培养学生创新思维和创业实践能力为目标,探索具有学院特色的创新创业策略。开学伊始学院创新创业部召开了总结与规划会议，总结了去年科创方面的成功经验，并基于此进行新学期工作规划。
在学院多方面大力支持下，团学组织开展了一系列主题明确、形式新颖、具有创新创业相关针对性的讲座与培训。与此同时，也打造了多个特色活动，在巩固本科生创新科研成果以及提高其创业积极性方面做出了积极尝试。
科研零距离 激发科创兴趣
为带动大学生创新创业热情,学院通过领航计划、启航计划等活动为本科生与教授提供更多面对面交流的机会，“让组会开出实验室”，让同学们更快、更充分地认识到科研的魅力。其次，为了创新***************培养方式，进一步激发学生的创新创造能力，生命学院联合中国科学技术大学，中国科学院遗传与发育研究所，浙江大学，南京模式动物研究所等多所高校，通过组织暑期启航计划，在加强自身与其他高校交流的同时，注重实践教学的重要性，让学生可以学以致用，以兴趣为主导，尽早接触生命科学领域较为前沿的知识与研究。除此以外，创新创业部打造我院特色系列活动“头脑风暴”，使师生之间的学术交流讨论活泼化，细致化，多样化，围绕每期各具特色的研讨主题和相关文献进行深层次的讨论，使同学们领略到生命科学的奥秘，找寻自己的科研兴趣方向，尽早确立与实现个人伟大目标，以此也更好的达成我院创新式育才的目的。
规范日常管理 严格验收流程
在创新创业实践方面，学院大力支持大学生创新创业项目的开展，明确验收流程，规范验收程序，邀请我院不同研究领域多位教授担任答辩评审，保证了对每一个创新创业项目的严格把关与针对性指导。通过组织项目队伍进行科创立项答辩、中期答辩、结题答辩等多次考核审查步骤，对本科生创新创业项目时时跟进指导，严格把关项目质量，全程监督项目进程。
考核形式的严谨性与多样化是我院保证本科生创新创业实践教学质量的重要前提，在今年启航计划验收活动中，学院创新性采取以无领导小组讨论形式对“启航者”进行考核验收，鼓励同学们进行自主交流学习，强化创新意识，使科研讨论富有趣味性。在活动后期计划制作启航手册，并开展启航计划报告会，达到更为广泛的宣传作用。
建立学院品牌 强化思想建设
在了解到同学们更希望根据个人兴趣选择性参与具有特色的活动后，生命学院创新创业部根据本专业学科特色，结合实际情况，为实现有限教学资源的最大化利用，创新性推出了“头脑风暴”系列活动。该活动有别于一般学术研讨报告会，其最大的特点是“小而精”，抓住关键少数，提高实践育人质量。不仅在此过程中打破传统报告会的形式，告别单一“讲”和“听”的模式，鼓励同学们带着辩证性向老师提出困疑问题与自身观点，使多思考多探讨成为同学们进入科研学术课堂的第一课。
同时，为开展多元化多维度特色活动，双创部及时采纳同学们对活动的问题反馈，根据需要办更具意义的活动；丰富活动形式的多样化，努力在学术的严谨中追求有效轻松的知识传播方式。
借助高校合作平台 加强双创宣传力度
近年，我院创新创业部组织开展了多场创新创业类比赛、报告会、培训类活动，积极营造本科生创新创业氛围。其中包括有植物学竞赛、微启航系列报告会、office培训会、头脑风暴活动、创业沙龙、青创会分享讲座，理科论坛等多项活动。结合线下活动调研，线上活动宣传模式扩大双创思想影响力，举办的活动更是多次在院网或校网进行刊登宣传。
其次，为加强对外交流与联系，我院创新创业部代表西北农林科技大学生命科学学院，在陕西省高校生命科学联盟论坛上提出《创新创业联合行动》，意在借助高校联盟平台激发当代青年的创新创业热情，呼吁更多学生加入创新创业的热潮中来。
部门随后与北京大学联合开展了第四届“i创达人”科技创新创业计划大赛陕西赛区比赛，吸引陕西省多所高校多支队伍进行激烈比拼，我院代表队伍更是赴北京参赛并取得全国四强的优异成绩。
最终，通过各高校之间的参观学习、活动交流、分享创新创业工作经验，结合各学校生命科学专业特点，多校代表均希望引领大学生创新创业思维至新高度，共同推动生命科学专业大学生在创新创业相关事业方面的发展。
创新引导美好时代，创业成就出彩未来。大学生进行创新创业是新时代社会建设的需要。组织开展大学生创新创业实践教育,是培养我院大学生的综合创新能力及个人综合素质的重要举措，是培养开创性的***************的必由之路，也是当代青年自身发展的需求所在。大学教育只有重视大学生的自身个性与品质的塑造，重视创新创业知识和能力的培养,开展双创教育及实践,才能促进一批符合我国新时代社会发展所需的优秀***************涌现。明确学生创造力和革新力对其发展的重要性，在今后我院将继续通过积极地对国内大学生双创教育现状的理性分析,进一步提高我院大学生创新创业教育的实效性，探究促进学生创造创新能力与创业精神的新方法、新策略。
