希望学校规范课程平时分的评分标准，不同课程差异较大，有的课程主观性大，和客观性考试成绩一起计算总评分存在不合理性。

学校推行多样化考核，完善课程评分标准，注重对非标准答案、学习过程、到课率、课后作业完成情况、课堂表现的等全方面考核，最终由学校考核决定一门课程平时成绩和考试成绩比例分配。如果学生觉得老师在走形式，可以向老师、学校、教务处反馈，有助于提升教学质量。